學校概況

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多位一體展宏圖 砥礪六載譜華篇——合肥北城中學簡介

 “南有濱湖,北有北城”。為充分發揮合肥一中在基礎教育領域的輻射和引領作用,更好地服務于“大湖名城,創新高地”戰略目標的實現,由長豐縣人民政府投巨資建成、占地300多畝的合肥北城中學率先采取體制創新的管理模式,由合肥一中全面托管,全面落實教育教學管理的自主權,真正實現了南北兩校之間教育、教學、教研、管理和活動等方面的無縫對接,做到了南北呼應,機制互補,相互促進,共同發展。辦學六年多來,全體師生堅守信仰,不忘初心,凝心聚力,攻堅克難,探索出一條獨具特色的學校發展之路,為社會和人民交上一份滿意的答卷。

辦學體制首開先河

合肥北城中學是由長豐縣人民政府投資興建,合肥一中全面托管的公辦寄宿制高中。學校既有縣委縣政府的大力支持,又有與合肥一中在教育教學等各方面的等高對接。體制創新,條件優越,機遇良好,有利于學校的長足發展。

基礎設施高端一流

學校擁有設施一流的實驗室,現代化的教學樓,多功能藝術活動中心,寬敞的室內體育館,溫馨寧靜的心理活動室,舒適宜人的學生公寓,味美價廉的校園餐廳。目前,學校大力推進校園信息化建設,已經實現校園wifi全覆蓋,基本實現信息化網絡化,可以支撐多種信息化教學和創新實踐活動。

管理模式扁平高效

學校立足校情,確立了以教學管理制度、學生管理制度、行政管理制度、后勤管理制度為核心的學校制度體系。并建立了年級部團隊、教研組長團隊、班主任團隊三支高效務實的管理團隊,提高辦學措施的執行力度。同時學校將管理中心下移,實行年級部管理負責制,管理扁平化,高效務實,級部管理和而不同,亮點頻出。

教師隊伍年輕活力

教師隊伍整體較年輕,有活力,有戰斗力,有創新精神,樂于接受新事物,精神面貌積極向上。學校積極踐行“專家引領、同伴互助、自我反思”的培養模式,為教師快速成長做規劃,建平臺。學校也涌現出了許多勤研善教、德藝雙馨的名師。

小班教學因材施教

學校實行小班化教學,每班平均47人,學生整體學習水平較齊整。教師因材施教,關注每一位學生的發展,致力于提升學生的綜合素質,促進其全面發展。

特色課程育人有“度”

學校以“讓課程為每一個學生的未來發展奠基”為課程建設的理念,精心打造“三度”(“溫度”、“力度”、“亮度”)課程體系,努力做到校本課程多元化,滿足不同學生知識學習和身心發展個性化需求。

智慧校園務實高效

學校已在部分班級進行智慧教室試點,智慧校園建設初顯成效。學校將繼續投入智慧教室建設,擴大應用面,同時,推進學校信息化二期建設,在學生自主選課、走班排課、教務管理、考試評價、生涯規劃、教師專業發展等方面不斷實施完善。

走班教學率先創新

六年的實踐凸顯著學校始終“以生為本”的教育教學理念,創設出了適合校情的走班模式:“基于興趣,分餐走班”-------走出了熱情與歡笑;“基于學科,分科走班”-------讓平日的課堂更加精彩;“基于需求,分點走班”-------聚焦重點難點,“走”得更快;“基于項目,分項走班”-------打破學科界限,提高綜合能力;“基于德育,分界走班”-------德才兼備,才能“走”得更穩;“基于成長,分享走班”--------優化提質,繼續打造課程走班新亮點。

校園文化獨具魅力

流連忘返于如今的校園,你會發現校園處處流動著文化的氣息。不管是鐫刻在青石之上的路名,還是一棟棟校園樓宇的命名,都給人以思索的回味和遐想;不管是張貼在教室門口勵志的圖文,還是科技樓的大廳里渾然一體的雕塑,都給人以振奮的信心和希望。目前學校正著力打造美麗校園,建設美麗班級,培養美麗教師、美麗學生,讓校園更加美麗,更蘊溫情。

學校品牌閃亮響亮

很多優生考入北城中學經過三年奮戰能如愿走進理想學府,完成人生夢想。今年學校還與雙墩中學合作舉辦了“共建班”,努力做到資源共享共同進步。

奠百年基,啟萬里航。百年一中的歷史是厚重的,北城校區的畫卷是嶄新的。合肥北城中學的廣大師生決心在合肥一中的引領下,搶抓機遇,迎難而上,艱苦創業,為在合肥北城地區繼續書寫百年名校的又一個百年輝煌而努力奮斗!

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